Inspection d'école : l'inspecteur débarque dans ma classe à 8h20 un lundi de retour de vacances. Pas eu le temps de prévenir mes élèves, vu la classe, super.... Je le présente donc aux élèves. Samy : "Bonjour Monsieur le Président !". L'inspecteur le reprend. Pas grave il a continué pendant 1h à lui servir du "M le président"....      Bon ben voilà, si ça lui avait échappé, il est bien au courant du profil de certains de mes élèves !!

En classe, nous avons un tableau de comportement : lorsque je reprends trop un élève, je déplace la pince à linge sur laquelle est inscrit son prénom. De temps en temps, il m'arrive de mettre une pince à linge à cheval sur deux couleurs, lorsqu'un élève est limite. Dès que son prénom est vers le bord de la page , Adam :  "Mais maitresse, pourquoi je suis à queue de cheval ?!"                                il me l'a fait plusieurs fois, l'expression ne rentre toujours pas... mais moi ça me fait rire à tous les coups 

Je devais avoir l'air fatiguée ce matin...          Adam : "Maitresse, on dirait que tu t'es couchée au moins à 21h !"  -> Mwouiii, j'aimerais bien !!!

Je précise que les autres se sont moqués de lui car "21h c'est pas tard, moi je me couche à....."   ? Eh oui Adam fait partie du peu d'élèves de ma classe qui ont un cadre à la maison...

Nous travaillons sur Une histoire à 4 voix. Dans un exercice, il est demandé de trouver trois adjectifs pour qualifier la petite fille (Réglisse) : des cheveux, les nénés, le rose           (Rabena)                                                                                                                                              le concept de la fille c'est OK, la grammaire et la compréhension de l'histoire un peu moins.....

Exercice sur le féminin des noms : un acteur -> une actriste            (Mouhamed)

Samy a copié la poésie "Chanson d'automne" de Paul Verlaine : " Les sanglots longs Des violons De l'automne Blessent mon cœur D'une langueur Monotone. "   - Maitresse, ça veut dire quoi "langueur" ?  Je lui explique.       Ah, ok, je vais dessiner un escargot !                                                                oui, si tu veux....

 Des élèves ont assisté à un accident de la route : "Il y avait les pompiers et même la CMU !"    (Rahimia)

Nous lisons un texte dans lequel un chien raconte sa journée. Il y a la phrase suivante : "J’irai faire des courses avec ma maitresse. "
Samy = "Pff, oh ben non je voudrais pas faire les courses avec la maitresse..."
-> explication de la différence entre la maitresse d'école et le maitre ou la maitresse d'un animal.
Rahimia = "Oui, et il y a des hommes aussi qui ont une maitresse !"                 voilà, voilà.... 

Nous lisons une histoire où des personnages concluent un pacte. Un élève me demande ce qu'est un  pacte, j'explique.      "Mais non, l'opacte c'est là où t'appelles quand t'as plus d'eau !"  (Rahimia, ce2)  oui oui c'est la même que pour la CMU....

En lecture, nous rencontrons le mot pensionnaire. "Qu’est-ce qu’un pensionnaire ?
- C’est quelqu’un qui pense trop".      (Adam)

 ∞ Râper le chou-fleur (comme pour les carottes).

 ∞ Faire tremper les raisins secs dans de l'eau pour qu'ils gonflent un peu.

 ∞ Torréfier les morceaux d'amandes pour en accentuer le goût (et rajouter de la couleur...)

 ∞ Ajouter, les raisins, les morceaux d'amandes, la menthe et le persil au chou fleur râpé.

 ∞ Assaisonner à son goût avec un peu de citron et l'huile de son choix.

Lorsque je fais des sablés bretons ou des crèmes dessert, je me retrouve toujours avec des blancs d’œufs inutilisés. En bonne campagnarde : je ne jette rien ! Les blancs se congèlent très bien, en fait. Alors hop, dans une petite boite et au congel !

Je les utilise habituellement pour faire des meringues ou de la crème de nougat. Oui mais voilà, je commence à en avoir pas mal et Monsieur peste à chaque fois qu'il tombe dessus...

Comme 1) on rejoignait la belle-famille au ski                                                                                                                                            2) on confiait le chat à des amis car on ne pouvait pas l'emmener avec nous

il m'a semblé opportun d'allier écoulement d'une partie de mes stocks et confection de petits gâteaux pour faire plaisir à tout mon petit monde.

Je me suis alors mise en quête de recettes sur le net et là, j'ai trouvé deux petites perles !

Diversité des paysages

Objectif : Montrer que le relief et également les activités humaines jouent un rôle important dans l’organisation d’un paysage.

Le relief de la France  

Objectif : Situer les principales chaines de montagne.                             Mise à jour le 15.03.14

Paysages de montagne

Objectif : Distinguer haute et moyenne montagne.

 Plaines et plateaux

Objectif : Distinguer paysages de plaines et de plateaux.

 Paysages littoraux

Objectif : Identifier les différents types de paysages littoraux : falaises, côtes rocheuses et côtes sableuses.

Les fleuves de France                

Objectif : Situer les 5 principaux fleuves français.                                   Ajout du 15.03.14

La vallée du Rhône                 

Objectif : Connaitre le fleuve le plus proche.                                           Correction fiche élèves le 17.03.14

Les climats français               

Objectif : Connaitre les caractéristiques des climats de France.         Ajout du 23.03.14 - màj fiche élèves 29.03.14

 Paysages de la région Rhône-Alpes              

Objectif : Mieux connaitre la région où nous vivons.                           Ajout du 03.04.14

Une éval sur relief, fleuves et climat : chez Alicecycle3             Je sais ma leçon si - Relief, fleuves, climat

Jeu en ligne pour les élèves :                                                          Sources :

Ma grand-mère m'a demandé d'emporter tous les kiwis qui restaient car ils commencent à s'abimer, une mes copines m'a filé une partie des tomates et des fruits qu'on lui a donnés, elle en a tellement qu'elle n'a pas le temps de les cuisiner...

Bon ben, je n'ai plus qu'à me mettre au travail... J'ai acheté des bananes (ça va super bien avec les kiwis) et des citrons pour mon dessert de ce soir. Ma tarte au citron avait eu un grand succès auprès de nos amis, j'essaie de faire encore mieux avec cette recette trouvée chez Mercotte.

Je fais une petite parenthèse sur les kiwis puisqu'en général ça étonne tout le monde... ce sont des vrais de S&L, qui poussent chez ma grand-mère ! Depuis 30 ou 40 ans, elle a deux pieds, un mâle et un femelle qui produisent beaucoup !  (maintenant on trouve des arbres hybrides, plus besoin d'en avoir deux) On ramasse les kiwis fin octobre-début novembre, avant le gel et ils mûrissent tout doucement pendant l'hiver. Et comme tout : les kiwis de ma mamie, c'est les meilleurs !!!

Les kiwis - 90's

J'ai une série de ce recueil de contes dans la classe. Comme je n'ai pas trouvé de ressources sur le net et que la séquence proposée dans le guide du maitre de "Que d'histoire" m'a paru juste relever d'une autre dimension (pour ma classe), je me suis mise au boulot ! 

Les enfants ont beaucoup apprécié ce livre qui propose 8 contes des origines de longueurs variables qui mettent principalement en scène des animaux.

 Supports de travail :

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 Prolongement : Travail de production d'écrit sur les contes des origines

• chez Orphys.
• Séquence partagée par Isabelle :                                                                      ajout du 14/02/15

Séance 1-2: découvrir le conte des origines. Séance 3: dégager les invariants du genre. Séance 4: utiliser les invariants dans un premier écrit. Séance 5: retour sur écriture – mise en commun et affinement des critères. Séance 6: écriture individuelle – 1er jais. Séance 7 : Correction et relecture – 2ème jais Séance 8 : Mise au propre à l’ordinateur (petits livres)

Ressources :

Cycle 2 & 3 - Mallette "Ecol'eau" (  réservée aux enseignants de la Métropole de Lyon) La mallette est composée de livres sur l'eau, de posters (répartition de l'eau dans le monde, cycle naturel de l'eau, cycle domestique) et du jeu de plateau (très grand format) Ecol'eau.

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• L'évolution 

  Découvrir les principes de l'évolution grâce aux films, animations et simulations.

                                                                                                        rapide aperçu des ressources du site : ici

Ressources :

• Corps humain

Maternelle - Mallette "Poupie - Découvrir le corps humain" (  réservée aux enseignants du Grand Lyon, à réserver ici )

• Santé

	Kit pédagogique qui a pour objectifs de sensibiliser les enfants de cycle 2 à l'importance de l'hygiène.	à télécharger
	Guide de l'enseignant "Manger, bouger pour ma santé" qui permet d'aborder les questions liées à la pratique d’activités physiques, l’alimentation, l’influence de la publicité sur la consommation, l’hygiène et certains accidents domestiques avec les élèves du cycle 1 et du cycle 2.
	Guide "Vivre avec le Soleil", pour tous les cycles. Thèmes abordés : effets du Soleil sur la santé (cancers de la peau, cataracte, bronzage, vitamine D…) / Origine des couleurs de peau / Protection solaire / Météo solaire / Ombres et lumière / Déplacement apparent du Soleil / Cycle des saisons.

• Les dents :

Kit Fluocaril à télécharger comprenant un livret d'informations et des outils pour la classe, un calendrier pour encourager les enfants à se brosser les dents, une affiche récpitulative des bons gestes de brossage et un petit film. cycle 2

Kit Colgate comprenant un DVD de 15 min, un guide pédagogique, 4 fiches expérience et 30 échantillons de dentifrice.