• Il y a quelques jours, Elau partageait avec nous ses clothespin cards sur les monuments du monde. Un super travail que je t'encourage à aller découvrir tout de suite (après avoir fini cet article ;-) 

    Cartes à pinces - monument du monde

     

    Ses magnifiques cartes sont pile dans notre thème "tour du monde" et complètent très bien mon rituel du lundi (dont j'arriverai à parler ici un de ces jours...), je me suis donc empressée de les imprimer pour proposer un nouvel atelier d'accueil à mes élèves.

    Par contre, comme ils ne sont pas lecteurs ou très petits lecteurs, afin que les cartes d'Elau ne se réduisent pas à de jolies photos pour eux, j'ai créé un document pour les aider à mieux se repérer. L'idée était qu'ils puissent voir le planisphère tout entier pour mieux identifier / localiser le continent, grâce au repère des couleurs utilisées par Elau et en symbolisant chaque continent par un animal représentatif de cette partie du monde.

     

    Cartes à pinces - monument du monde

     

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  • Je vous propose ici un article qui sera évolutif pour vous faire part des infos que je vois passer sur les différentes conférences, expos ou événements qui pourraient également vous intéresser :        

    (récapitulatif sur le calendrier)

     

    mars 2017 :

     

    28 mars : 

    A voir, à écouter dans le Rhône

     Université Lyon 2 - Changer l'école, avec Jérôme SALTET (co créateur de l’entreprise Play Bac, auteur  

    de plusieurs livres pédagogiques, responsable d’un projet de collège « révolutionnaire ») et Jérémy LIRON (artiste plasticien et écrivain lyonnais). - La conférence s'attachera à montrer pourquoi l'école doit évoluer et à quelles conditions elle peut le faire. Elle s'appuiera sur l'exemple d'un projet de collège révolutionnaire qui ouvrira bientôt en France. - gratuit, sous réserve d'inscription.

     

    Conférences ASH à l'ESPE de Lyon - ouvert à tous après inscription :

    • 29 mars - Approche sociologique de l'école inclusive - Rachel GASPARINI - 14h-16h
    • 29 mars - Observer les situations d'autonomie : les gestes de l'enseignant en EM (école maternelle je pense) - Raphaelle RAAB - 16h-18h

     

    avril 2017 :

    samedi 8 et dimanche 9 avril : fête du livre jeunesse de Villeurbanne :

    une manifestation de grande qualité, à ne pas rater si tu ne connais pas ^^

     

    A voir, à écouter dans le Rhône

    Conférence à l'ESPE de Lyon - entrée libre  : 12 avril - "Comment aider un enfant à être attentif en classe ?" - Jean-philippe Lachaux, directeur de recherche CNRS, unité CRNL de Lyon - 16h-18h

     

    mai 2017 :

    Conférence à l'ESPE de Lyon - entrée libre  : 17 mai - Le jeune élève et évaluation positive - Charles HADJI- 16h-18h

     

    A voir, à écouter dans le Rhône

    juin 2017 :

    Conférence à l'ESPE de Lyon - entrée libre  : 7 juin - Enseignement moral et civique - Claudine LELEUX - 16h-18h

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  • Dans la classe, j'utilise le beau calendrier mensuel partagé par Elau. La découverte du mois de février et du cœur le jour de la Saint Valentin a mis mes zozos dans tous leurs états "Aaaaah c'est la fête des amoureux ! beurk beurk ! mais non c'est bien les amoureux ! pff n'importe quoi c'est dégeu ! (je vous passe les grossièretés...)" Bref, on y a le droit tous les jours, c'est du bonheur... c'est mes élèves...

    Dans la mesure où j'ai eu l'occasion d'assister il y a quelques années à la Saint Valentin aux Etats-Unis, où cette fête est également largement destinée aux amis et que notre thème de l'année est le tour du monde, je me suis dit que j'allais y aller à fond sur la Saint Valentin et qu'ils pourraient peut-être même arriver à en parler sans hystérie !!

    Entrée en matière avec un peu de lecture. On trouve pas mal de chose sur internet mais difficile de vérifier les sources, je n'ai gardé que 4 pays pour lesquels je suis assez sûre et de toute façon ce n'était pas utile de multiplier les exemples, au risque de les perdre...

    La Saint Valentin autour du monde

    (Une vidéo de 1 jour 1 actu complète bien le document, notamment en présentant les hypothèses sur l'origine de la fête.)

     

    Mon idée était donc de fêter la Saint Valentin à l'américaine (enfin dans une moindre mesure) pour détourner leur intérêt sur le côté amical en fabricant une petite carte ou un petit cadeau (une grenouille sauteuse en origami par exemple) qu'ils pourraient offrir à un camarade, un des soignants ou à leur famille. Moi aussi je leur ai préparé un petit cadeau :

    La Saint Valentin autour du monde

     des marque-pages à l'effigie des Slugterra qu'ils aiment tant

     

    En janvier-février 2009, dans le cadre de ma formation PE2, j'ai eu l'occasion d'aller faire un stage d'un mois dans une école à Washington DC dont une partie des classes avait un enseignement bilingue anglais- français. Mon dernier jour dans l'école était celui de Valentine's Day. Si tu veux avoir une petite idée de mon ressenti de cette journée, voici un extrait de mon blog de voyage :

    La Saint Valentin autour du monde

     

    Pour finir, quelles photos  :     

    La Saint Valentin autour du monde

     

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  • Mes élèves appréciant faire la cuisine, j'ai renouvelé l'expérience avec la galette des rois. Pour changer de la galette traditionnelle qui avait été réalisée quelques jours plus tôt par mon collègue et ses élèves, j'ai opté pour une galette au chocolat :

    Galette des rois au chocolat

     

      J'ai récidivé avec les maths et le français liés à la recette mais avec quelque chose de moins ambitieux cette fois...
      
     
           

    Galette des rois au chocolat

     
              

    Galette des rois au chocolat

     

     

     

    Galette des rois au chocolat

     

     

           

    les flascards pour aider les enfants non lecteurs :

    Galette des rois au chocolat

     

     

    Tout le monde a apprécié cette version alternative de la galette.

    Un peu plus longue et complexe à faire mais encore meilleure, si tu veux une autre idée de galette originale, je te conseille la galette aux pralines roses.   

     

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  • Lorsque j'ai commencé à m'équiper en huiles essentielles, j'ai remarqué que les tarifs étaient assez intéressants, doublés de frais de port raisonnables et gratuits à partir de 35 €.

    Puis, quand j'ai commencé à vouloir faire des cosmétiques, je me suis aperçue que c'était carrément la caverne d'Ali-Baba !! 

    J'y trouve la grande majorité de mes ingrédients de base, des contenants et même des tampons que j'ai recyclés pour la pâtisserie.  wink2

               

     

    Programme de fidélité :  Mon petit conseil : ne pas faire une grosse commande (en général je me débrouille juste pour ne pas payer les frais de port...) car le mois suivant, ils t'envoient un bon d'achat.... Donc tu complètes ta commande et profites de la réduc ! (attention, ceci n'est valable que pour une commande sans réduction, donc une fois sur deux ^^)

     

    Parrainage : Bon ben si tu commandes sur  

    Pour se faire beaux... et que tu veux que je te parraine, pense  

    à mon mail...  lesjourneessonttropcourtes@gmail.com

     

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  • Travail fait avec un groupe d'élèves lecteurs d'âge cycle 3 :

     

    S1 -Tour des connaissances des enfants :

    J'ai commencé par afficher le poster de la carte de l'Afrique en leur demandant de nommer le continent et de me dire ce qu'ils connaissaient sur l'Afrique (pas mal de choses puisqu'ils avaient visité le Musée Africain de Lyon en octobre). J'ai noté sur la carte le nom des pays nommés par les élèves et sur une feuille tous les autres éléments abordés.       

    Géographie - climats et paysages - ASH

          

    poster A2 :

    Géographie - climats et paysages - ASH

    Géographie - climats et paysages - ASH

       

    Géographie - climats et paysages - ASH

       

    Géographie - climats et paysages - ASH

       

    J'ai ensuite affiché les trois paysages suivants et ai demandé aux enfants s'ils savaient les nommer, quels animaux y vivent, etc.

    Pour finir, ils ont recherché ces paysages dans les albums et documentaires mis à disposition.

     

    S2 - Localiser les trois grands types de paysages africains :

    Géographie - climats et paysages - ASH

        

    A partir d'une photo satellite d'Afrique, j'ai demandé aux élèves de localiser les 3 paysages vus lors de la précédente séance. Ils ont vérifié leurs hypothèses grâce aux cartes des Atlas de la BCD.

    Pour finir, nous avons complété cet fiche exercice proposée par 

    Géographie - climats et paysages - ASH  (le bonheur de trouver tout fait le document que tu as en tête ! cool)

    puis peint le poster à l'encre avec les 3 couleurs de la carte afin de mieux visualiser les paysages présents.

        

    Géographie - climats et paysages - ASH

     

    S3 & 4 - Faire le lien entre les climats et les paysages africains :

    Géographie - climats et paysages - ASH

        

    J'ai ensuite voulu continuer l'exploitation des documents proposés par Géographie - climats et paysages - ASH, je n'y avais pas pensé et je les ai trouvé super intéressants. 

    J'ai commencé par présenter uniquement un graphique aux élèves, nous avons cherché ensemble à comprendre quelles informations il nous apportait et comment elles étaient présentées. J'ai ensuite posé quelques questions du type "Quel mois sommes-nous ? Quelles température fait-il ?" auxquelles les élèves répondaient sur leur ardoise. 

    Nous avons ensuite travaillé sur les documents entiers. Là, les choses se sont corsées pour mes élèves... Ils n'étaient pas tous capables de faire l'exercice seul, nous l'avons fait en collectif mais c'était très long et je ne suis pas sûre que tous comprenaient bien ce que nous faisions. J'ai donc arrêté et repris lors la séance suivante, après avoir modifié les fiches, afin que nous puissions avoir une lecture plus globale des graphiques, ce qui était plus simple pour mes élèves (collage des phrases descriptives) puis que nous puissions faire le lien avec les paysage de façon plus concrète (collage de la photo).

    Voici l'exercice tel que je l'ai modifié (merci Delphine, alias La Fouine, pour l'autorisation de partage smile) :

                          

     fiches 

    exercice

       

     

    Géographie - climats et paysages - ASH

      
                 correction    

    Géographie - climats et paysages - ASH

    Avec mon remplaçant, les élèves ont ensuite fait un travail plus spécifique sur certains pays pour mieux connaitre les paysages et la façon dont les hommes et les animaux y vivent.

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  • Un article laissé en suspens depuis le printemps dernier... C'est un travail que j'ai fait avec mes élèves polyhandicapés (ayant un tout petit niveau) lors de la dernière session du remplacement CAPA.

    J'ai choisi de travailler sur l'album Une soupe au caillou de Anaïs Vaugelade car il me permettait de conjuguer plusieurs paramètres : la trame du récit est simple et répétitive, parfaite pour une exploitation en 4 semaines ; c'est un album qui se prête bien à la manipulation pour accompagner l'histoire : à moi les marionnettes et les légumes à mettre dans la soupe ! ; la collègue que je remplace a commencé à jouer à la marchande avec eux pour bosser les maths, les légumes de l'histoire vont constituer un bon support pour continuer ce jeu en apportant un peu de nouveauté.

     

        Un soir, dans un village paisible, arrive un vieux loup affamé. Il frappe à la porte de la poule et demande à entrer afin de se réchauffer et de se préparer une soupe au caillou. La poule effrayée mais curieuse accueille le loup. La conversation s'engage et la poule propose d'ajouter du céleri à la soupe. Le cochon, qui a vu arriver, le loup vient voir si tout sa passe bien. Informé du projet de soupe au caillou, il propose d'y ajouter des courgettes. D'autres animaux vont se succéder chez la poule, chacun va ajouter un ingrédient à la soupe et tous vont partager cette excellente soupe et passer une bonne soirée.

     

    Pour aider au maximum la compréhension, j'ai alterné les lectures avec l'album et avec le matériel à manipuler :

      

    Une soupe au caillou

        

    Des marionnettes représentant les animaux : le loup d'Isabelle, le cochon dérivé de son patron et la poule (qui n'est pas tout à fait à mon goût... à retravailler).Comme je n'ai pas eu le temps de les faire tous, j'ai complété avec des flashcards.      

    Une soupe au caillou

     

    Une soupe au caillou    

    De magnifiques légumes en feutrine, accompagnés des flashcards avec les photos pour que les enfants en aient une vraie représentation.

    Outre l'aspect plus ludique, les légumes en feutrine on l’intérêt de pouvoir être facilement attrapés ou gardés en main par les enfants, ce qui n'est pas le cas des cartes plastifiées.

        Une soupe au caillou

     

    Une soupe au caillou    

    Sans oublier, le chaudron, le sac du loup et le caillou !

    Une soupe au caillou

     

    Petit à petit, les élèves se sont repérés dans l'histoire, ont appris les noms des animaux en makaton et ont pu trier ce qui va dans la soupe ou non, répondre à mes questions, voire anticiper ce qui allait arriver pour certains. Bon, par contre, la subtilité de la fin de l'album, je ne suis pas sûre qu'ils l'aient comprise...

    A la fin, la plupart des enfants ont pu faire ces deux exercices :

    Une soupe au caillou

                        

    Une soupe au caillou

    oh la vilaine maitresse qui ressort un personnage d'une ancienne histoire... wink2 

     

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    Gâteau au chocolat

          

    Pendant les vacances, Ab. a eu 10 ans. Jeudi, An. a proposé de faire un gâteau pour fêter l'anniversaire de son camarade. J'ai trouvé l'attention adorable et comme Ab. est particulièrement mal en ce moment, je me suis dit que ça ne pourrait que lui mettre un peu de baume au cœur !

     

    Il a souhaité qu'on fasse un gâteau au chocolat, j'ai donc trouvé cette recette, relayée par Ophélie. Le gâteau est très bon, est plutôt simple du point de vue réalisation (pas de blancs montés en neige) et les proportions m'intéressent du point de vue mathématique. 

     

     

      Eh oui, on en profite pour faire des maths et de la lecture quand même !  wink2      
           

    Gâteau au chocolat

     
                

    Gâteau au chocolat

           

    les flascards pour aider les enfants non lecteurs :

    Gâteau au chocolat

     

     

    Bon, le travail autour de la recette n'a pas été motivant pour tous.... mais ils ont (presque tous) été super sages pendant la cuisine, ont pris beaucoup de plaisir (moi aussi) et Ab était fier comme tout de fêter son anniversaire à l'école ! cool

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    J'ai lu cet ouvrage qui apparaissait sur la biblio donnée lors la formation CAPA-SH.

    L'ouvrage est globalement assez complexe à lire car très axé psychologie et pour ma part j'attendais des conseils pratiques pour la mise en place d'une pédagogie institutionnelle. Raté : l'auteur nous renvoie vers l'oeuvre de F. Oury pour cela...

    Son propos est néanmoins très intéressant mais on peut trouver par mal d'articles écrits par Sylvie Canat sur internet (ici ou ici, par exemple), je pense que c'est suffisant pour un enseignant.

     

    Voici les notes prises lors de ma lecture (en éludant pas mal tout le côté psycho). Si tu n'as que 5 minutes, le tableau récapitule très bien son propos !

    Vers une pédagogie institutionnelle adaptée - Sylvie Canat

     

    Vers une pédagogie institutionnelle adaptée - Sylvie Canat

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  • Le sac à repas que je m'étais fait il y a 3 ans commence à fatiguer... la fermeture s'est cassée depuis un moment et je ne prends pas le temps de la réparer...

    Avec la formation, toujours besoin de transporter un repas mais plus de frigo à portée de main en arrivant sur les lieux. En juin, je me suis donc trimbalée un sac isotherme publicitaire un peu trop gros pour l'usage mais qui avait le mérite d'exister. Après des recherches peu fructueuses pour m'en acheter un plus petit et plus joli, j'ai décidé de sacrifier le sac isotherme publicitaire pour me faire celui de mes rêves avec mon tissu enduit Sac isotherme pour retourner étudier... !!! wink2

     

    Sac isotherme pour retourner étudier...

     

     

    J'ai réutilisé l'isolant et le film plastique blanc de l'ancien sac en réduisant les dimensions. Pour le montage, je me suis également basée sur le modèle de l'ancien sac : deux morceaux assemblés par la fermeture éclair d'un côté et par un biais de l'autre côté.

    J'ai bien galéré !! Je ne suis toujours pas copine avec les fermetures éclairs et un des côtés devait être cousu au milieu du rectangle. Un grand moment, j'ai tellement aimé que j'ai recommencé plusieurs fois....

    Pour finir : assemblage des deux parties puis pose d'un biais pour bien fermer. Je n'avais pas imaginé que ça serait aussi difficile ! L'erreur que j'ai faite c'est de coudre ensemble les deux tissus imperméables puis d'insérer la mousse isolante dedans. Du coup, je me suis retrouvée avec des bords très fins et le reste plus épais et un biais un peu à cheval. Sur un des côtés j'avais l'épaisseur jusqu'au bout et la pose du biais a été moins compliquée....

    Bon, il ne fait pas regarder de trop près, les coutures du biais sont vraiment horribles mais le feuilleton "sac isotherme" est fini et je le trouve magnifique !! (de loin...)

     

    Sac isotherme pour retourner étudier...

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