• J'ai proposé cette activité lors de la dernière semaine de classe à mes ados d'IME.

    L'idée était de les faire écrire dans le cadre d'une activité plus ludique et de garder un souvenir de cette année.

     

    Je leur ai demandé de repenser à cette année d'école passée ensemble et de me dire les mots qui leur venaient. Cette activité de mobilisation de souvenirs et de vocabulaire n'est pas évidente pour eux. Du coup, j'avais prévu une fiche avec des questions pour les aider :

                                       

     Créer un nuage de mots pour parler d'une thématique

                    

     Créer un nuage de mots pour parler d'une thématique

     
         

     Créer un nuage de mots pour parler d'une thématique

    La limite de cette fiche c'est qu'une fois qu'ils l'ont eue, ils n'ont pas trop cherché d'autres mots...

     

    La liste de mots constituée, les élèves ont pu créer leurs "nuage de mots" (qui en fait étaient tous sauf des nuages ^^) sur  internet sur le site Wordart :

     Créer un nuage de mots pour parler d'une thématique

     

    Lorsque j'ai imaginé cette séance, j'avais en tête un site sur lequel j'avais créé des nuages de mots pour ma rubrique remplacements, je l'avais trouvé très agréable à utiliser, mais le site ne fonctionne plus : ils demandent l'installation d'un logiciel, de changer de navigateur, je ne suis arrivée à rien et comme les ordis de l'IME sont... antiques et que je n'ai pas les droits d'installation sur tous, j'ai laissé tomber.

    Je me suis alors lancée à la recherche d'un nouvel outil de ce genre et j'y ai passé beaucoup plus de temps que prévu. Certains, en français et très faciles d'utilisation, se sont révélés inopérants pour mon projet car il fallait vraiment mettre un texte pour avoir quelque chose de joli, avec une dizaine de mots, on ne reconnaissait même pas les formes choisies ! J'ai finalement opté pour Wordart. Bien qu'il soit en anglais, l'interface avec les menus déroulants et les icônes sur les commandes le rend relativement facile d'accès aux non anglophones ou aux non lecteurs, avec un accompagnement tout de même pour les jeunes de ma classe mais ils ont vite compris le fonctionnement. Il y a également un choix très large de formes possibles, c'est adapté à tous âges et plein de projets différents.

    C'était une activité vraiment intéressante : les jeunes étaient motivés pour écrire les mots (ce qui n'est pas toujours le cas) car attirés par mon beau crayon et motivé par le fait de travailler ensuite sur l'ordinateur.

     

     

     

     

     

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    Je propose ici une carte mentale résumant ma lecture du BO n° 17 du 23 avril 2009 qui institue la création et l'organisation d'unités d'enseignement dans les établissements et services médico-sociaux ou de santé.

    BO n° 17 du 23 avril 2009 - Création et organisation d'unités d'enseignement dans les ESMS

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  • Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est

    Sur le site de la Cité des sciences, des réponses simples à des questions posées par des enfants.

        

    Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est

    Un petit livre magnifiquement illustré pour évoquer l'apparition du coronavirus, son développement et la nécessité du confinement pour stopper sa propagation.

     
         
     

    Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est

    Un lexique du coronavirus chez Bayard.

       

    Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est - en cours

    Une vidéo québécoise qui explique ce qu'est la covid-19, pourquoi le confinement a été décidé et rappelle les gestes de protection

         
     Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est    

    Covid-19 - ressources pour expliquer ce que c'est

       

    Des courtes bandes dessinées expliquer le corona virus et d'autres éléments de la qui qu'il a changé sur le site de Coco Virus - mais aussi des explications sur les gestes de protection, un livret d'activités et un jeu en ligne

         
         

     Tout un tas d'autres ressources présentées sur le blog d'une infirmière scolaire.

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  • Les gestes de protection :

    covid-19 - gestes de protection

    Les affiches dessinées par Emily, une maitresse dessinatrice.

     

    covid-19 - gestes de protection

    Différentes versions d'affiches “gestes barrière” sur le blog de Bout de Gomme.

     
           

    covid-19 - gestes de protection

    Une affiche sur le lavage des mains et les gestes de protection chez Bayard.

         
           

    covid-19 - gestes de protection

     

    covid-19 - gestes de protection

     

    covid-19 - gestes de protection

    Des bandes dessinées et des affiches pour expliquer les gestes de protection sur le site de Coco Virus - mais aussi des explications sur le corona virus, un livret d'activités et un jeu en ligne
           
           

     

    Le lavage des mains :

    covid-19 - gestes de protection - en cours

    Une vidéo de l'ONG SIKANA  qui explique comment et pourquoi se laver les mains.

    NB : cette vidéo n'a pas été créée pour le COVID, l'ordre des étapes de séchage des mains et fermeture du robinet ne correspondent pas aux conseils actuels, c'est intéressant de voir si les jeunes réagissent ou non.

     
       

    covid-19 - gestes de protection - en cours

    Une vidéo de Jamy qui explique rapidement comment le savon fait effet et conseil chanter 2x “joyeux anniversaire” pour frotter assez longtemps.

    covid-19 - gestes de protection - en cours

    Un scénario social créé à destination des personnes autistes (et d'autres ressources sur le site)

     

    covid-19 - gestes de protection - en cours

    Pour les ados/adultes le site du pharmachien : plein d'infos illustrées de façon humoristiques.

       

     

    Le port du masque :

     

    covid-19 - gestes de protection - en cours

    Une vidéo de Jamy qui explique comment mettre/enlever le masque et le nettoyer


     

     
       

     

     

    Tout un tas d'autres ressources présentées sur le blog d'une infirmière scolaire.

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  • L'IME réouvrira ses portes lundi 18 mai aux jeunes.

    Lors de nos conversations téléphoniques ou visios, certains jeunes ont évoqué des choses qu'ils avaient entendues sur la situation ou des annonces de l'Etat. Anticipant un besoin de parler de la situation sanitaire actuelle et d'obtenir des explications et des infos, j'ai commencé à recenser des outils qui pourront m'aider à faire ce travail avec eux.

     

    Chaque semaine, je proposerai à mes élèves un temps d'apprentissages dans le cadre de la PSE (programme Prévention Santé Environnement), ça sera aussi un moment où les jeunes pourront évoquer ce qu'ils ont vécu, vivent encore et les questions qu'ils se posent.


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    déroulé de l'émission :

    Antibiotiques - les bactéries font de la résistance - C'est pas Sorcier

     

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    déroulé de l'émission :

    Voyage dans l'invisible - C'est pas sorcier

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  • Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Tâche = écrire l’heure avec une phrase en utilisant le mot « moins »

    (-) bonne maitrise de l’orthographe nécessaire (sinon réponse fausse)

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Tâche = QCM – diverses questions (nb de 1/2h dans une heure – à combien de minutes correspond le 2 de l’horloge, etc.)

    (+) possibilité de jouer contre un.e camarade connecté en même temps

           
     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Tâche = QCM - trouver différentes écritures de l’heure en voyant uniquement l’aiguille des heures

     (-) considère que ce n’est pas la bonne réponse s’il manque des réponses

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Tâche = faire bouger les aiguilles pour indiquer l’heure demandée                                                                NIVEAU 6

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 7

    Tâche = indiquer l’heure affichée par l’horloge                 

      NIVEAU 6

     

     

     

    Tu trouveras ici : les autres niveaux - d'autres ressources pour apprendre à lire l'heure

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  • Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = QCM - choisir l’heure indiquée sur l’horloge

     

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = assembler horloge & heure en chiffres

    (-) images qui se superposent lorsque l’on fait des associations – il faut les décaler

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = assembler horloge & heure écrite avec une phrase

     (-) images qui se superposent lorsque l’on fait des associations – il faut les décaler

    (-) pas de signalement des erreurs

    (-) pas d’aide à la distinction des aiguilles par la couleur

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = assembler horloge & heure écrite avec une phrase ou des chiffres

     (-) images qui se superposent lorsque l’on fait des associations – il faut les décaler

    (-) pas de signalement des erreurs

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = faire bouger les aiguilles pour indiquer l’heure demandée                                                                NIVEAU 4

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 6

    Tâche = indiquer l’heure affichée par l’horloge             NIVEAU 4

     

    Tu trouveras ici : les autres niveaux - d'autres ressources pour apprendre à lire l'heure

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  • Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = assembler horloge & heure écrite avec des chiffres ou mots « midi » « et quart »

    (-) pas d’aide à la distinction des aiguilles par la couleur

    (+) les items disparaissent lorsqu’ils sont appareillés

    (+) les erreurs sont immédiatement signalées et l’élève peut se corriger

     

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = assembler horloge & heure écrite avec des chiffres

    (-) images qui se superposent lorsque l’on fait des associations – il faut les décaler

    (-) les erreurs ne sont pas immédiatement signalées et l’élève peut se corriger

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = QCM – trouver deux façons (chiffres / mots « et demi », « et quart », « moins le quart ») pour dire l’heure représentée sur l’horloge

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = QCM – trouver l’heure correspondant à la phrase

     

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = classer sur un axe chronologique différentes représentations de l’heure

    (-) beaucoup d’items, repérage dans l’espace complexe

    (+) à la fin, les erreurs sont signalées et l’élève doit les corriger

     

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = assembler horloge & heure écrite avec une phrase

    (-) pas d’aide à la distinction des aiguilles par la couleur

    (-) très dense mais les items disparaissent lorsqu’ils sont appareillés

    (+) les erreurs sont immédiatement signalées et l’élève peut se corriger

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = déplacer et associer l’horloge / l’heure écrite en chiffre correspondante et la phrase utilisant « moins le quart ».

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = faire bouger les aiguilles pour indiquer l’heure demandée                                                                        NIVEAU 5

         

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = indiquer l’heure affichée par l’horloge          NIVEAU 5

     

    Lire l'heure - jeux en ligne - niveau 5

    Tâche = afficher sur l’horloge l’heure demandée       NIVEAUX 7 & 8

    (-) nécessite d’être bon lecteur

     

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