Edit du 14/12/15 : ajout d'un exercice - reconnaitre les personnages

De retour auprès de mes élèves handicapés pour quelques semaines, je voulais leur proposer un travail autour d'un album de Noël. J'ai alors été confrontée à la problématique suivante : trouver une histoire pas trop "bébé" pour ces enfants de 7 à 11 ans, mais pas trop compliquée non plus... J'ai choisi "Le sapin de Monsieur Jacobi" de Robert Barri car je la trouve très jolie et même si le style est un peu complexe, c'est une histoire  en randonnée, donc plutôt facile à comprendre, il me semble.

Monsieur Jacobi se fait livrer un sapin immense pour mettre dans son salon. Mais le sapin est trop grand, il touche le plafond ! Monsieur Jacobi décide d'en faire couper un morceau. La tête du sapin est offerte à Miss Adèle, la fidèle gouvernante de Monsieur Jacobi. A nouveau, le sapin est trop haut et touche le plafond... La tête du sapin va ainsi être à nouveau coupée et voyager entre les mains de 7 propriétaires, le dernier étant Guy Souris dont la maison est dans le salon de Monsieur Jacobi, aux pieds du grand sapin.

L'album a été écrit dans les années 60, dans un langage assez soutenu où la rime est omniprésente. Le style est délicieux et l'histoire est très rythmée mais je ne suis pas sûre que cela favorise la compréhension pour mes loulous. Difficulté encore accentuée par le fait que l'album ne soit disponible qu'en format poche. J'accompagne donc la lecture du maximum d'étayage :

Les enfants adorent manipuler le sapin et n'ont pas mis longtemps avant de remarquer qu'on pouvait faire des chapeaux avec !!

Je vais également profiter de cet album pour travailler deux axes en maths :

• on continue la numération avec la reconnaissance des nombres -> 5  sous différentes formes et la constitution de collections :

•  un travail de comparaison de longueurs qu'ils n'ont pas encore fait cette année. Je le prévois en trois temps :  

                   - manipulation des cônes du sapin en feutrine : chercher le plus grand, le plus petit ; classer 3 (puis + ) sapins du plus grand  au plus petit.  -> alors, en fait la seule chose que les enfants voulaient faire avec les cônes, c'est les empiler (comme lorsqu'on range ou qu'ils ont le droit de jouer avec) donc nous avons travaillé avec des personnages en plastique... 

                   - un peu plus d'abstraction : mêmes exercices avec des sapins représentés sur des flashcards.