De retour auprès de mes élèves handicapés, nous voyageons cette fois en Australie avec le même déroulé de séance, puisque ça marche !    

• présentation du thème et du poster fait à partir de la trame gentiment fournie par Corinne, imprimé en A3.
• visionnage d'un extrait d'une vidéo montrant un de ces instruments puis recherche de l'instrument présenté, sur le poster.
• moment de cacophonie suprême : les élèves manipulent (une partie) des instruments d'Australie découverts.

à partir de 1 min 15
Vidéo montrant un homme jouant en même temps des drums et du didgeridoo

Une sélection d'albums :

	résumé		résumé

Sur le même modèle que pour l'Afrique, nous avons continué notre tour du monde avec mes élèves IMC et nous sommes passés au Pôle Nord : 

La séance s'est déroulée de la même manière :

• présentation du thème et du poster fait à partir de la trame gentiment fournie par Corinne, imprimé en A3
• visionnage d'un extrait d'une vidéo montrant un de ces instruments puis recherche par les enfants de l'instrument présenté sur le poster.

Plein d'infos ici (site en anglais)

Lors de notre tour du monde avec mes élèves de l'IMP, nous avons décoré leur groupe de vie avec ces petits esquimaux à leur effigie :

Après avoir peint ou colorié le petit personnage, coller la photo du visage de l'enfant puis coller le coton sur la capuche.

Voila ici un diaporama que j'ai fait il y a quelques années pour une classe de CP avec laquelle je travaillais sur l'Asie

:

Une sélection d'albums :

Chine 

	présentation		présentation		présentation		présentation
	présentation

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Afrique subsaharienne : 

Une sélection d'albums : maternelle, cycle 2

	présentation		présentation

cycle 3 :

	résumé

Afrique du nord : 

Une sélection d'albums : maternelle, cycle 2

	présentation		présentation		présentation

vidéos :

documentaires sur les animaux :

				Pour les plus jeunes des documentaires de 3 min sur les animaux d'Afrique

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Une sélection d'albums :

	résumé		résumé				résumé
sans texte :
			résumé		résumé

Un roman :

résumé (le petit roman fait partie d'une série)

Une sélection de documentaires : 

des vidéos :

autres ressources :

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Je vous fais ici une présentation des différentes ressources que j'ai trouvées pour un travail sur la musique en Afrique pour des enfants handicapés.

La séance s'est déroulée ainsi :

• présentation du thème et du poster de Corinne imprimé en A3
• visionnage d'un extrait d'une vidéo montrant un de ces instruments puis recherche par les enfants de l'instrument présenté sur le poster
• exploration / manipulation libre d'instruments africains (bâton de pluie, djembé, tambour d'eau & shékéré)

Au début de la séance suivante, je leur ferai écouter le son de quelques instruments qu'ils devront montrer sur le poster.

Pour finir et pour le plaisir, un extrait de spectacle de danses africaines où plusieurs instruments sont utilisés :

Ce jeu est composé de "cartes plateaux" représentant toutes les images du jeu et de cartes-jeu.

Il y a deux sortes de cartes-jeu, en fonction de l'âge des joueurs (ou de leur niveau de lecture).

Installation du jeu : Les cartes-plateau sont étalées, on choisit un des deux tas de cartes en fonction des joueurs (ou on peut les mélanger, chaque carte existant dans les deux versions).

Déroulement du jeu : Une carte est retournée. Le premier joueur qui montre le dessin correspondant à la carte sur le plateau gagne cette carte. Le joueur qui a le plus de cartes, gagne la partie.

Je trouve ce jeu intéressant car il fait voyager et permet ainsi aux enfants de se créer une images des autres cultures (Egypte, Australie, USA, Japon, Inde, Europe de l'Est, Afrique, Orient, etc.)   Il existe également une autre version de ce jeu qui peut être complémentaire :  "Princesse du monde" permet de découvrir d'autres peuples (Russie, Inuits, Indiens d'Amérique, Tahitiens, Incas, etc.)