• Vers une pédagogie institutionnelle adaptée - Sylvie Canat

        

     

    J'ai lu cet ouvrage qui apparaissait sur la biblio donnée lors la formation CAPA-SH.

    L'ouvrage est globalement assez complexe à lire car très axé psychologie et pour ma part j'attendais des conseils pratiques pour la mise en place d'une pédagogie institutionnelle. Raté : l'auteur nous renvoie vers l'oeuvre de F. Oury pour cela...

    Son propos est néanmoins très intéressant mais on peut trouver par mal d'articles écrits par Sylvie Canat sur internet (ici ou ici, par exemple), je pense que c'est suffisant pour un enseignant.

     

    Voici les notes prises lors de ma lecture (en éludant pas mal tout le côté psycho). Si tu n'as que 5 minutes, le tableau récapitule très bien son propos !

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  • Commentaires

    1
    Alexandre
    Mardi 16 Mai à 22:30

    Bonjour,

    j'ai des élèves comme Will dans ma classe :Wil se présente comme un garçon très affectueux, attachant... mais coupant tout lien avant qu’il ne devienne trop encombrant... Dès qu’il franchit la porte de la classe, il commence ses ballades incessantes, ses jeux de cache à cache, il ne reste pas plus de dix minutes à sa table, il occupe tout son temps scolaire à une production de mouvements, d’apparition et de disparition et donc à bien autre chose qu’une réponse à mes demandes très scolaires.

    J'aimerais pouvoir faire quelques choses . As tu expérimenté des choses pratiques pour ce genre d'élève ?

    merci

    2
    Mardi 16 Mai à 22:48

    Bonjour Alexandre, un peu difficile de te répondre comme ça avec peu d'infos sur ton contexte, j'aurais peur de te donner des conseils complètement à côté de la plaque... Je te propose de m'envoyer un mail (partie "accueil", "contact"), de m'en dire un peu plus sur ton contexte et me laisser ton numéro si tu veux, je crois que ça serait le plus efficace pour voir si je peux t'aider...

    A bientôt

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