Je viens de découvrir une pépite grâce au bulletin de veille "Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H" envoyé par l' (institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés). Pour t'inscrire à ce bulletin, c'est ici.

Il s'agit de

une trousse de ressources pour présenter des connaissances sur l'autisme à tous types de public

dont la confection a été dirigée par ​​​Marie-Hélène Poulin, professeure à l'unité d'enseignement et de recherche en sciences du développement humain et social de l'Université du Québec

Voilà un aperçu du contenu de la trousse :

(NB : cette dernière ressource n'est présente que dans l'application, pas dans le fichier zip)

mais aussi : un guide de l'animateur qui présente ces ressources et propose d'autres activités et des "cocottes" mythes et réalités sur l'autisme.

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Sur le site de Marie-Hélène Poulin, on trouve également une ressource intéressante destinées aux jeunes autistes (lecteurs) : il s'agit d'une plateforme web interactive dont l'objet est de "sensibiliser à la réalité de l’Autre" et de les faire réfléchir sur les comportements sociaux.

La plateforme "A pour autre" propose deux scénarios présentés sous forme de vidéos au cours desquelles différentes situations sociales sont exposées par le film et par un texte puis le jeune doit choisir entre deux comportements adaptés à la situation. Il doit tour à tour se mettre dans la peau du jeune autiste ou des personnes neurotypiques qui l'entourent. Chaque réponse est suivie d'explications écrites sur le comportement social adapté.

L'année dernière, nous avons eu la chance d'avoir quelques séances de musique avec une super intervenante : Coralie (qui travaille maintenant près de Rennes) et j'ai pu prendre la mesure de l'intérêt de cette activité avec des enfants troublés comme les nôtres (en termes d'attention, de respect des règles et d'inhibition des pulsions).

Ça fonctionne forcément moins bien avec la maitresse qu'on voit tout le temps et qui ne joue d'aucun instrument, mais j'ai décidé de continuer... J'essaie, dans la mesure du possible, de relier la musique à notre projet environnement : au premier trimestre, les élèves ont adoré jouer avec le loto sonore de l'eau de Mother Teacher, je me suis donc lancée dans la confection d'un loto sonore avec les bruits de l'air.

Les sons du jeu :

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Police utilisée sur les cartes : - Les illustrations, libres de droit, sont issues du site pixabay.