La musique ce n'est pas trop mon truc... Je retiens difficilement les airs des chansons, j'ai du mal à entendre rythmes ou intensités... Mais c'est quand même chouette d'en faire à l'école !

Du coup j'ai trouvé un super outil pour la maternelle :

Au programme : écoutes musicales, expression corporelle, fabrication et utilisation d'instruments. Ce livre est une mine d'or et on s'éclate !

Les activités sont très progressives, il y en a pour les petits et les grands et tous les univers sont abordés : son des objets qui nous entourent, percussions corporelles, exploration des instruments et de la voix, initiation aux notions de timbre, intensité, durée, hauteur et, quand ils sont devenus super forts : création et utilisation d'une partition (simplifiée, of course) !

J'ai commencé à suivre cette méthode plusieurs fois lors de longs remplacements, du coup j'ai fait plusieurs fois les premières séances mais cette année, je vais pouvoir aller plus loin car je viens d'hériter d'un remplacement en MS/GS les jeudis pour l'année...

J'en ai donc profité pour terminer un travail commencé il y a quelques années : un tableau synthétisant toutes les séances avec un bref résumé et le matériel nécessaire, histoire de savoir où on va et d'organiser sa progression.

 ressources :

• Développement des animaux :

 Kit élevage de papillons  qui comporte une serre d’élevage, des chenilles Belles-Dames, des substances nutritives, un dossier pédagogique et 4 figurines grands modèles répliques précises des étapes œuf, chenille, chrysalide et papillon adulte    ->  52,80€      un kit pour le cycle 1 et un autre pour les cycles 2 et 3.

•  Développement des végétaux :

Carré-jardin propose des carrés-jardins sur roulettes (très chers !) et des kits pour faire pousser des légumes, des bulbes, des herbes aromatiques, des graines germées et des champignons de Paris (entre 40 et 60€).

Dans la cour, des élèves de GS arrosent le jardin : " Maitresse, il y a des bananes qui ont poussé dans le jardin !!" -> en fait ce sont des courgettes jaunes.   

"Maitresse, tu sais pour le cadeau de la fête des mères des papas..." Kohaï, CP      

Emile, CP

Bon, y'a des trucs qui rentrent... le tout c'est de savoir les réutiliser au  moment opportun....

Dans ma classe en ASH : alors que je suis en train de leur lire une histoire (comme tous les mardis) Anthony, 7 ans "Ah mais en fait tu sais lire !!!"                           perplexe....

De passage dans une classe, en art visuel nous réalisons un petit œuf de Pâques en 3d (cf thème Pâques en mater). Mickaël CP : "Je pourrai le mettre sur mon sapin ? " Moi "euh oui si tu veux. Mais tu as encore un sapin ?!" Mickaël "Non mais l'année prochaine !" et Théo, GS qui surenchérit : "Moi mon sapin on l'a jeté, il n'avait plus de poils."     ben vivement Noël prochain...

Nous faisons un jeu de vocabulaire dans lequel il y a des séries d'images rassemblées par thème et les enfants doivent nommer le plus d'images possibles. Nous tirons une carte avec les "vêtements des filles". Parmi eux : "Un attache nénés" Solenn, MS

A l'accueil. Anas : "Maitreeeeeese, Nicolas il m'a dit que je suis aveugle !"   Nicolas, MS "Ben oui, depuis tout à l'heure je lui parle et il n'entend rien !"       

A la fin du 1er trimestre, nous avons travaillé sur les 5 sens. Quelques mois plus tard, j'apporte à mes élèves l'album suivant : "Les 5 sens du petit chaperon rouge". Moi : "Vous vous souvenez des 5 sens ? Quels sont les 5 sens ?"   Yacine, GS "le sens de l'humour"        en effet, sens indispensable chez les enseignants       ;-)

PS, lever de sieste, Johan s'adresse avec un ton de reproche à une camarade qui avait fait un cauchemar : "Ben toi tu m'as réveillé en plein milieu de la nuit !  [réfléchit] En plein milieu du jour !"

En maths : "ce matin nous allons continuer le travail sur les angles droits avec ..... [Ma Lisa toute fière d'elle qui termine ma phrase] l'urticaire !!! "        Lisa 10 ans (ASH)

Sans remplacement pour la journée, j'aide dans la classe d'une collègue. Alors qu'elle est en train de corriger des fichiers de maths :  Mathis, CP "- Mais maitresse, tu vas les emmener chez toi les fichiers ?                   - Non, pourquoi ?                             - Ben pour faire tous les dessins !" 

Lecture d'un extrait de texte documentaire au ce1. Ca parle du chamois, je leur demande s'ils savent ce que c'est. Plusieurs élèves en cœur :  "le bébé du chameau".     raté.....

J'ai fait la rentrée dans une classe de PS/MS/GS alors que leur maitre bénéficiait des ses 4 jours annuels de décharge de direction... Le dernier jour, alors que je leur annonce mon départ. Manon, MS : Mais moi ze vais être triste que tu t'en vas ! Mais tu sais, je vais te téléphoner chez moi quand je jouerai mais tu m'entendras pas"   <3 <3

Lors d'un parachutage en maternelle, j'ai une petite valise tout prête avec tout le matériel pour mettre en place la journée type de Karine et Classeur d'école à partir de C'est un travail très bien pensé qu'elles nous proposent clé en main, ça fait du bien parfois !

Gribouille, issue du CD musique prim1 que nous avions reçu dans les écoles (et dispo ici). Elle est top car elle est facile à apprendre grâce à sa structure répétitive à laquelle même les PS peuvent parvenir à se raccrocher.

Pour un remplacement d'une semaine ou plus, mon petit projet découverte du monde qui va bien et qui n'est pas trop souvent traité par les collègues : les aimants.