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Kit aimant et son cahier pédagogique chez Carré-jardin -> 54,60 €
un kit pour le cycle 1 et un autre pour les cycles 2 et 3.
Séquence sur les aimants en maternelle + fabrication d'un jouet utilisant l'aimant.
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Voici une séquence que j'ai déjà mise en place deux ou trois fois avec des classes et à chaque fois ça marche : les enfants s'approprient très bien les notions, s'amusent comme des fous (et la maîtresse aussi )
03/09/14 Ajout d'images "attire"/"repousse" pour S1 Séance 1 : Découverte de l’aimant Objectif : Découvrir que l’aimant n’est attiré que par certains objets.
* Manipulation et exploration libre des aimants : les enfants comprennent que l'aimant ne "tient" que sur certains objets ; on apporte le vocabulaire spécifique : un aimant attire et repousse.
* Recherche des objets attirés par l’aimant : par petits groupes, les enfants trient des objets selon s'ils attirent ou repoussent l'aimant. Chaque enfant dessine le résultat du travail du groupe (ou la maîtresse le photographie pour les plus petits). * Mise en commun pour établir un classement définitif. On met en avant le nom des matériaux plutôt que celui de l'objet pour faire comprendre aux élèves que l’attraction est liée à la matière. Le métal est attiré par l’aimant.
Séance n°2 : L’aimant attire le fer Objectifs : Découvrir que tous les objets métalliques ne sont pas attirés par l’aimant.
* Les enfants disposent d'une collection d'objets. Dans un premier temps, ils émettent des hypothèses sur le fait qu'ils seront repoussés ou attirés par l'aimant.
* Ensuite, ils refont ce tri avec un aimant afin de vérifier leurs hypothèses.
On en arrive à la conclusion que les aimants n’attirent pas tous les objets métalliques, seulement les objets en fer.
Séance 3 : Un défi Objectifs : Penser à réinvestir les propriétés de l’aimant.
On met à la disposition des enfants différents outils (dont un aimant) et on leur demande de faire sortir un trombone d'une verre d'eau sans le toucher avec les doigts.
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Fabrication d'un objet qui utilise les propriétés de l'aimant :
fabrication d'un labyrinthe
(un peu long et fastidieux mais un super objet !)
proposition de matériel ici
Pour faire un peu plus simple la fois suivante, j'ai fait colorier aux enfants de petits décors avec un personnage que l'on promène.
matériel ici
Pour terminer ce travail, on peut créer avec les enfants un programme de construction. Ici celui du labyrinthe :
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Nous sommes fans de la cuisine libanaise, Monsieur me l'a fait découvrir à l'occasion de notre premier restau et ce fut une révélation pour moi ! Depuis je me suis essayé à nos recettes préférées : taboulé libanais, kébbé, hoummous.
La semaine dernière, Monsieur me parle de son envie de falafels. Ça tombe bien, j'avais récemment vu une recette sur le super blog de Bernard.
On en fait le week-end prochain pour nos potes qui viennent nous rendre visite ? On fait tout un repas libanais ? Allez ! (clic sur les photos pour accéder à la recette)
Purée d'aubergines (baba ghanouge)
Nous préférons cette recette avec le yaourt, la purée est moins amère que celle que nous faisions avant.
Concombre au yaourt
Production de Monsieur.
Taboulé libanais
Ingrédients : boulghour, tomates, menthe et persil frais, huile d'olive, sel.
∞ Faire tremper ou faire cuire le boulghour.
∞ Lorsque le boulghour a refroidi, ajouter les tomates coupées en petits dés, le persil et la menthe ciselés. Le boulghour est en quantité très limitée par rapport aux autres ingrédients.
∞ Assaisonner avec le sel et l'huile à son goût.
Hoummous
Ingrédients : pois chiches secs (ou en boite), tahiné (pâte de sésame), huile d'olive, sel, citron.
∞ Faire tremper les pois chiches 12h puis les faire cuire dans de l'eau bouillante salée (env 1h). Garder l'eau de cuisson lorsque l'on égoutte les pois chiches. (avec des pois chiches en boite, passer directement à l'étape suivante)
∞ Mixer les pois chiches plus ou moins finement (selon ses goûts) lorsqu'ils ont refroidi (ou avec les pois chiches en boites égouttés). Pour 3 louches de pois chiches, j'ajoute 1 càs 1/2 de tahiné, 1/3 verre d'huile d'olive, 1/2 verre d'eau de cuisson, 1/2 verre d'eau. (petit verre de table classique)
∞ Assaisonner avec le sel et le citron à son goût.
Kebbé
Encore une production de Monsieur. Nous avions trouvé une recette de kebbé frit mais nous avons eu peur que cela ne fasse un peu trop avec les falafels... Nous avons donc opté pour cette recette, un peu différente de celle dont nous avions l'habitude.
Cette recette donne un résultat trop sec à notre goût... Nous conservons notre recette habituelle : ici.
Falafel
C'est Monsieur qui les a fait du début à la fin et il n'a rencontré aucun problème lors de la confection ou de la cuisson, grâce aux excellents conseils prodigués par Bernard.
Délicieux !! A accompagner d'une sauce yaourt, citron + épices ou herbes pour que ce soit moins sec.
Pain libanais au sésame (kaak bi semsum)
Pas de bon repas sans dessert !
Carrés aux dattes ou tamer mad
Ma pâte était un peu trop épaisse, du coup le sablé au goût de beurre assez prononcé (on se demande bien pourquoi...), a pris le dessus sur la pâte de dattes. Même si c'est très bon, dans le genre, je préfère les makrouts. (à venir !)
Baklavas
Bon là j'avoue, j'ai triché, les baklavas ne sont pas une spécialité libanaise mais bon, je n'ai pas trouvé d'autre dessert qui me plaisait ou pour lequel j'avais les ingrédients sous la main...(alors en fait si, un collègue de Monsieur dont la femme est libanaise lui a dit qu'elle en fait très souvent et que les miens étaient très réussis =) et puis ça fait un moment que j'en rêve ! C'est pas bon pour les fesses, pas évident à manger et ça colle mais c'est juste une tuerie !!!
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But du jeu : le singe dit une lettre et le joueur doit cliquer sur la noix de coco correspondante avant que le singe ne se fasse mordre par le serpent.
Possibilité de choisir le niveau de difficulté : easy (la lettre nommée est affichée et les noix de coco tombent très lentement) - medium ou hard (pas de grande différence entre les deux. La lettre nommée n'est plus affichée)
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L'enfant peut choisir de jouer avec l'une des tables ou toutes les tables. Chaque bonne réponse fait avancer le cheval marron qui doit gagner la course avec le blanc qui avance de façon régulière.
Après trois bonnes performances pour une table, l'enfant peut jouer en solo : son temps est chronométré et peut être inscrit dans le tableau des scores.
Logiciel à télécharger
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En cliquant sur les flèches, guider le mot qui tombe pour qu'il se range à côté du mot repère en respectant l'ordre alphabétique.
Choisir "Tri Alpha".
divers exercices sur l'alphabet et l'ordre alphabétique.
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