Objectifs des séances : - Connaître les différentes représentations de la Terre, leurs intérêts et faiblesses ;

                                       - Connaître le nom des océans et des continents ;

                                       - Savoir nommer les principales lignes imaginaires et les utiliser.

 Jeux en ligne :

Info TNI : Il se peut que vous ayez des problèmes d'affichage pour les paperboards (les éléments n'ont pas une position cohérente, on doit tout remettre en page), cela vient de la résolution d'écran qui n'est pas la même. Je travaille sur un écran dont la résolution est 1600x900, si vous souhaitez avoir les mêmes paramètres -> clic droit sur le bureau de l'ordi puis "résolution d'écran".

1ère séance : Le nom des périphériques

On fait le point sur les connaissances des élèves. Ils légendent ce document :     

Mise en commun : les différents périphériques sont nommés par les élèves : leur nom est écrit au tableau, les enfants complètent le document qui servira de trace écrite, la fonction du périphérique est expliquée.

A la fin du travail, on donne une définition du terme périphérique.

2ème séance : Entrainement : exercices en ligne sur un album didapage

pages 8-9 : associer image et nom du périphérique. pages 10-11 : associer le périphérique à sa fonction.

3ème séance : Comprendre comment fonctionnent les périphériques

On interroge les enfants sur le fonctionnent de l'ordinateur (grâce à l'électricité) et des périphériques (énergie qui vient de l'ordi).

Observation des pages 16-17 de l'album didapage où l'on voit l'intérieur d'une unité centrale et où est expliqué le rôle des différents éléments. Idem pour la façade de l'unité centrale. Comparaison avec les ordinateurs de l'école.                                 -> à faire très rapidement ou prévoir une 4ème séance (il y a des exercices d'application dans l'album sur ce thème mais je les trouve trop complexes pour mes ce2...)

Pour finir, on aborde la notion de périphérique d'entrée et de sortie. Pour chaque périphérique, on demande à un élève d'expliquer son rôle et on détermine ensuite collectivement s'il s'agit d'un périphérique d'entrée (il apporte de l'information à l'ordinateur) ou de sortie (il exploite l'information apportée par l'ordinateur). Les périphériques sont coloriés de deux couleurs différentes (sur le document de la séance 1) s'ils sont périphériques d'entrée ou de sortie (attention le modem/la box fait les deux). 

Entrainement : exercices en ligne sur l'album didapage

pages 12-13 : indiquer s'il s'agit d'un périphérique d'entrée, de sortie ou les deux.

Ressources : vous trouverez de très belles fiches qui reprennent toutes les informations chez Zoutils.

Patron issu de l'excellent blog de Kallou

1ère réalisation d'un patron.

1ères tentatives de compréhension des explications fournies avec un patron...

Je suis très contente du résultat même si, sur le coup, j'ai eu peur d'avoir été un peu trop ambitieuse.. Cette petite robe a été mon gros projet de l'atelier couture l'année dernière et j'ai beaucoup appris lors de sa confection !

Après avoir mis à mal ma patience à la fin de l'hiver 2013, elle a continué, car il a fallu que j'attende la semaine dernière pour la voir portée ! (elle l'avait déjà été mais le modèle est difficile à photographier selon sa maman ^^)

Trop belle ma choupette dans la robe de sa tata !!

Patron issu du magazine  Fait Main, taille 2 ans (taille très grand !), tissu hacheté chez Hall du tissu

Depuis quelques jours, nous avons un nouvel arrivant à la maison et j’avais envie de lui faire un petit panier tout doux, avec un des jolis tissus sur lesquels j’ai craqué cet été. Ici, un des magnifiques tissus de chez Bouillon de Couture.

 Au final, on obtient un coussin tout moelleux, avec le fond un peu plus épais que prévu car finalement la bordure était un peu courte… 

Bon, maintenant, il ne faut pas trop qu'il grandisse !!

	Pour certains élèves, apprendre une poésie (ou autre chose) va de soi, pour d'autres, c'est plus compliqué... Voilà ma petite contribution pour essayer d'aider les élèves et leur famille.
		format A4		format A5

 Un grand merci à Cécile Hudrisier qui m'a autorisé à utiliser son illustration et à diffuser mon travail.

Vous ne connaissez pas son nom mais peut-être son travail, elle illustre des magasines jeunesse et de superbes albums qu'on devrait tous avoir dans nos classes !!! Vous pouvez aller faire un tour sur son blog ici pour en voir davantage !